Ecole élémentaire : Alice Lemaire Andrès Monteret Marie Soulié-Jung Magali Perrot Irène Munch Marie-Helène Cadoux Collège : Anaïs Gour (Lettres) Anne-Laure Fourmont (Histoire-Géographie) Emmanuel Vinvent (Technologie) Karine Durand (Arts plastiques) Lucie Dulau (Mathématiques) Sonia Le Blond (Lettres classiques) Alice Groult-Larrue ( Lettres) IUFM : Arnaud Dubois (Sciences de l’éducation) Marc Guignard (Mathématiques) Zoé Mesnil ( Mathématiques)
Le texte qui suit est le fruit d’une réflexion et écriture collectives, que nous appelons Chantier, qui s’est déroulé tout au long de l’année 2023 au sein du Groupe de Pédagogie Institutionnelle Paris-Créteil (GPIPC). 1. Pourquoi faire des Conseils ?Donner la possibilité de transformer et de se transformerTous les dispositifs de travail ou institutions de nos
Le conseil en pédagogie institutionnelle dans nos classes Lire l’article »
Une monographie publiée sans commentaire dans la rubrique « Et chez toi ça va ? » des Cahiers pédagogiques (n° 465). Bilan Météo en sixième C : « Du grand soleil aux gros nuages noirs » … Depuis le jour de la rentrée, dans cette classe de 6ème C dont je suis la professeure principale, nous avons l’habitude de faire
Bilan météo en sixième C Lire l’article »
Une monographie présentée lors des rencontres de Laborde en 2009. Un exemple de pratique de pédagogie institutionnelle au collège. Anne-Laure Fourmont, professeure d’histoire-géographie, Collège É. Galois de Sevran, membre du Groupe P.I. (GPIPC) Anne-Laure Fourmont, professeure d’histoire-géographie en collège en Seine-Saint- Denis, fait partie d’un groupe de professeurs qui travaillent ensemble un mercredi après-midi par
Joris face au conseil ou Joris ne prend plus toute la place Lire l’article »
Une monographie publiée sans commentaires, dans la rubrique « Et chez toi ça va ? » des Cahiers pédagogiques (n° 465) ———————————– En cette rentrée, j’oscille entre lassitude et optimisme… Première semaine. Je suis lassée de retrouver des professeurs démotivés qui donnent l’impression de ne plus y croire.En salle des professeurs, dès le premier jour, ils échangent
Rentrée 2007-2008 Lire l’article »
Nous publions ici une monographie rédigée par Anaïs Gour et commentée par Arnaud Dubois et Marc Guignard. Ce texte est en ligne sur le site internet des Cahiers pédagogiques. Sur le site Internet des Cahiers pédagogiques, est publié un texte initialement publié dans le livre dirigé par bruno Robbes : « L’autorité, la construire et l’exercer ». Ce
Pédagogie institutionnelle au collège et autorité Lire l’article »
Une monographie décrivant une entrée en classe en sixième, dans un collège de banlieue. On y voit les effets des « institutions » mises en place : les métiers, l’Appel, etc. La mise au travail de la classe est de la responsabilité de tous et pas du seul professeur. ———————————————————————- Lundi après-midi Sixième 2. Il faut rendre
Vous avez perdu ma copie Lire l’article »
Les membres du GPIPC en 2025-2026 Ecole élémentaire Alice Lemaire Marie Soulié-Jung (directrice) Magali Perrot Irène Munch Inès Boniface Audrey Chenu Emmanuelle Flouquet Collège – Lycée Anaïs Gour (Lettres et UPE2A) Anne-Laure Fourmont (Histoire-Géographie) Emmanuel Vincent (Technologie) Lucie Dulau (Mathématiques) Sonia Le Blond (Lettres classiques) Adam Khada ( Lettres modernes) Stefania Norato ( Italien) Zoé Mesnil ( Mathématiques) Thomas Drake (Lettres ) Agnès Berthe (Lettres) CasnavAnaïs Gour (formatrice en temps partagé) Université Andrès
Membres 2025/2026 Lire l’article »
L’heure de vie de classe, dans le second degré peut être un espace pour mettre en place des institutions de pédagogie institutionnelle.La P.I. ne peut se limiter à l’heure de vie de classe mais cette heure permet de régler en partie la question des contraintes de temps au collège ou au lycée.Quelques ressources : le lien
L’heure de vie de classe au collège : un espace pour la PI Lire l’article »