Au départ, le Groupe P.I. se composait de deux groupes :
un groupe second degré : des professeurs de collège et de lycée essaient, dans leurs classes de travailler en Pédagogie Institutionnelle. Ils se réunissent une fois par mois en Seine-Saint-Denis, pour travailler autour de monographies.
La première réunion a eu lieu au collège Henri Wallon d’Aubervilliers (93), le mercredi 20 septembre 2006, pour un « atelier de pédagogie institutionnelle au collège » ; le groupe était composé de trois professeurs. Le 25/10/2006, il y avait six professeurs ; il y en avait sept le 13/12/2006…
un groupe premier degré : le 26/09/2006, quatre professeurs des écoles débutant à Paris, éprouvent le besoin de se retrouver une fois par mois pour chercher à travailler autrement.
Ces deux groupes ont décidé de se réunir pour travailler ensemble à l’essai ! Essai conclu depuis la rentrée 2007.
Le 20/10/2007, le groupe vivait sa première prise de parole publique, lors d’une rencontre organisée par le CEEPI (Collectif européen d’équipes de pédagogie institutionnelle) au lycée Janson de Sailly à Paris.
Aujourd’hui, nous sommes une douzaine à travailler ensemble, professeurs des écoles et professeurs de collège, cherchant à répondre à une série de questions : comment travailler en pédagogie institutionnelle dans nos classes ? Quelle pédagogie institutionnelle inventons-nous ensemble ? Qu’est-ce que la pédagogie institutionnelle ?
Le nom de notre groupe (Groupe P.I.) cherche à faire entendre notre questionnement : les initiales P.I. désignent à la fois la « pédagogie institutionnelle », courant pédagogique dans lequel nous nous inscrivons, mais ce sont aussi les initiales de « point d’interrogation ».
Nous avons créé l’association « Groupe P.I. » en 2009.
Et cette année est apparu le site du groupe : http://groupepi.free.fr/
Nous participons régulièrement aux rencontre de Janson de Sailly et de La Borde.
Des membres du groupe ont publié des monographies et d’autre textes
Par ailleurs, nous avons constitué deux recueils des différents textes écrits et publiés : Monographies (1) en septembre 2007, et Monographies (2) en septembre 2008.
Les séances de travail
Depuis notre rencontre avec l’EPI, l’année dernière, nous avons davantage structuré le déroulé de nos séances de travail grâce à un ordre du jour plus précis et régulier, ainsi qu’une une répartition des rôles déterminée à chaque début de séance :
1. Quoi de neuf ?
2. Travail sur une monographie
3. Travail sur une autre monographie / OU Apport théorique
4. Elaboration
Cette évolution du travail du groupe a fait émerger la volonté d’avoir plus de traces de ce travail. Ainsi, nous essayons de produire un compte-rendu de chaque séance et de retravailler les textes monographiques proposés en y intégrant les rebonds et associations élaborés.