{"id":87,"date":"2026-02-08T18:07:17","date_gmt":"2026-02-08T18:07:17","guid":{"rendered":"https:\/\/gpipc.fr\/?page_id=87"},"modified":"2026-05-05T12:49:09","modified_gmt":"2026-05-05T12:49:09","slug":"histoire-du-groupe-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gpipc.fr\/index.php\/qui-sommes-nous-2\/histoire-du-groupe-2\/","title":{"rendered":"Histoire du groupe"},"content":{"rendered":"\n

Au d\u00e9part, le Groupe P.I. se composait de deux groupes\u00a0:<\/p>\n\n\n\n


un groupe second degr\u00e9\u00a0: des professeurs de coll\u00e8ge et de lyc\u00e9e essaient, dans leurs classes de travailler en P\u00e9dagogie Institutionnelle. Ils se r\u00e9unissent une fois par mois en Seine-Saint-Denis, pour travailler autour de monographies.
La premi\u00e8re r\u00e9union a eu lieu au coll\u00e8ge Henri Wallon d\u2019Aubervilliers (93), le mercredi 20 septembre 2006, pour un \u00ab\u00a0atelier de p\u00e9dagogie institutionnelle au coll\u00e8ge\u00a0\u00bb\u00a0; le groupe \u00e9tait compos\u00e9 de trois professeurs. Le 25\/10\/2006, il y avait six professeurs\u00a0; il y en avait sept le 13\/12\/2006\u2026<\/p>\n\n\n\n


un groupe premier degr\u00e9\u00a0: le 26\/09\/2006, quatre professeurs des \u00e9coles d\u00e9butant \u00e0 Paris, \u00e9prouvent le besoin de se retrouver une fois par mois pour chercher \u00e0 travailler autrement.
Ces deux groupes ont d\u00e9cid\u00e9 de se r\u00e9unir pour travailler ensemble \u00e0 l\u2019essai\u00a0! Essai conclu depuis la rentr\u00e9e 2007.<\/p>\n\n\n\n

Le 20\/10\/2007, le groupe vivait sa premi\u00e8re prise de parole publique, lors d\u2019une rencontre organis\u00e9e par le CEEPI (Collectif europ\u00e9en d\u2019\u00e9quipes de p\u00e9dagogie institutionnelle) au lyc\u00e9e Janson de Sailly \u00e0 Paris.<\/p>\n\n\n\n

Aujourd\u2019hui, nous sommes une douzaine \u00e0 travailler ensemble, professeurs des \u00e9coles et professeurs de coll\u00e8ge, cherchant \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 une s\u00e9rie de questions : comment travailler en p\u00e9dagogie institutionnelle dans nos classes ? Quelle p\u00e9dagogie institutionnelle inventons-nous ensemble ? Qu\u2019est-ce que la p\u00e9dagogie institutionnelle ?<\/p>\n\n\n\n

Le nom de notre groupe (Groupe P.I.) cherche \u00e0 faire entendre notre questionnement : les initiales P.I. d\u00e9signent \u00e0 la fois la \u00ab p\u00e9dagogie institutionnelle \u00bb, courant p\u00e9dagogique dans lequel nous nous inscrivons, mais ce sont aussi les initiales de \u00ab point d\u2019interrogation \u00bb.
Nous avons cr\u00e9\u00e9 l\u2019association \u00ab\u00a0Groupe P.I.\u00a0\u00bb en 2009.
Et cette ann\u00e9e est apparu le site du groupe : http:\/\/groupepi.free.fr\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Nous participons r\u00e9guli\u00e8rement aux rencontre de Janson de Sailly et de La Borde.<\/p>\n\n\n\n

Des membres du groupe ont publi\u00e9 des monographies et d\u2019autre textes
Par ailleurs, nous avons constitu\u00e9 deux recueils des diff\u00e9rents textes \u00e9crits et publi\u00e9s\u00a0: Monographies (1) en septembre 2007, et Monographies (2) en septembre 2008.<\/p>\n\n\n\n

Les s\u00e9ances de travail<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Depuis notre rencontre avec l\u2019EPI, l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re, nous avons davantage structur\u00e9 le d\u00e9roul\u00e9 de nos s\u00e9ances de travail gr\u00e2ce \u00e0 un ordre du jour plus pr\u00e9cis et r\u00e9gulier, ainsi qu\u2019une une r\u00e9partition des r\u00f4les d\u00e9termin\u00e9e \u00e0 chaque d\u00e9but de s\u00e9ance :
1. Quoi de neuf ?
2. Travail sur une monographie
3. Travail sur une autre monographie \/ OU Apport th\u00e9orique
4. Elaboration<\/p>\n\n\n\n

Cette \u00e9volution du travail du groupe a fait \u00e9merger la volont\u00e9 d\u2019avoir plus de traces de ce travail. Ainsi, nous essayons de produire un compte-rendu de chaque s\u00e9ance et de retravailler les textes monographiques propos\u00e9s en y int\u00e9grant les rebonds et associations \u00e9labor\u00e9s.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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