L’heure de vie de classe, dans le second degré peut être un espace pour mettre en place des institutions de pédagogie institutionnelle.
La P.I. ne peut se limiter à l’heure de vie de classe mais cette heure permet de régler en partie la question des contraintes de temps au collège ou au lycée.
Quelques ressources :
le lien vers le livre qu’une partie d’entre nous a écrit sur le rôle du professeur principal
Ce livre sur l’heure de vie de classe est une proposition de mise en place d’institutions de pédagogie institutionnelle dans des classes de collège. Outre le Conseil mis en place une fois par semaine ou une fois par quinzaine, avec les élèves, des outils d’auto-évaluation pour les élèves, ou de préparation des conseils de classe, sont envisagés comme des moyens de faire surgir une parole singulière dans des classes de collège. L’heure de vie de classe vise à « permettre une prise de parole par les élèves » (BOEN de juillet 2000) et la pédagogie institutionnelle propose des ressources précieuses pour mettre en place de tels lieux de parole. Plusieurs monographies d’institutions sont proposées dans ce livre.
Ce livre est le fruit du travail d’un groupe d’enseignants de collège en Seine-Saint-Denis. C’est de ce premier groupe qu’est né le Groupe P.I.